Nei percorsi didattici delle classi del biennio (IV e V) sono stare fornite le basi per la conoscenza del paesaggio in cui intervenire con progetti di trasformazione e riqualificazione di porzioni di territorio. Dalla lettura del paesaggio (per le classi quarte) all'interpretazione e alle strategie progettuali (per le classi quinte), gli studenti hanno potuto mettere in campo strategie analitiche e progettuali in grado di cogliere criticità e opportunità per riqualificare e valorizzare il delicato ecosistema. In particolare, con le classi quinte, il progetto si è sviluppato ponendo grande attenzione all'aspetto climatico e vegetazionale come palinsesto su cui enfatizzare le potenzialità del sito.

Scuola

Istituto Agrario di San Michele all'Adige